lunes, 11 de septiembre de 2017

The Robot Museum, pasado y futuro de la #Robótica @therobotmuseum



The Robot Museum es un espacio dedicado al pasado y al futuro de la robótica. un lugar en el que realizar un viaje donde junto a los robots retro más famosos de la historia, así como enfrentarte a la tecnología más innovadora y los robots autónomos más avanzados.


The Robot Museum nace en 2013 con la idea de acercar de una forma directa y real, el apasionante mundo de los robots de entretenimiento a cualquier tipo de público.

Está impulsado por Daniel Bayón (CEO de Juguetrónica, SL), cuya pasión por estos increíbles autómatas le ha llevado a embarcarse en una emocionante aventura que hoy hace felices a muchos niños… ¡y no tan niños!

The Robot Museum nació con un objetivo fundamental: 
  • Ser un espacio de divulgación, formación y aprendizaje de una forma divertida, original y didáctica para los alumnos.

LA COLECCIÓN

The Robot Museum permite admirar desde el premiado humanoide NAO, hasta réplicas de los famoso androides de Star Wars o EMROS, el robot más pequeño del mundo.

The Robot Museum dispone de la colección más importante de robots perro de Europa y la segunda del mundo. La mayoría de estos robots no están sólo expuestos, sino que el visitante puede verlos en acción e interactuar con muchos de ellos.






Algunas reflexiones para una educación del futuro en el presente

Imagen vía http://steadysteps.in/


Si queremos que alguna vez la educación vaya por delante de los tiempos y se adapte a los cambios, podríamos tener en cuenta algunos aspectos. Reflexiono sobre algunos de ellos.

Curación de contenidos: cualquier docente ya debería saber manejarse en la red en la búsqueda, filtrado y aprovechamiento de una manera efectiva, crítica y contrastada de la información existente en la red y saberle sacar partido y crear contenido recurriendo a herramientas que facilitasen su labor (Uso adecuado de buscadores, Feedly, redes sociales...). Igualmente, debería formar a sus alumnos en su uso.

BYOD (Bring Your Own Device): ya deberíamos estar a costumbrados a que los alumnos lleven sus propios dispositivos y colaboren en su uso. Para ello, obviamente es necesaria una mejora de las redes y la formación de docentes y alumnos en su buen uso y aprovechamiento. Los estudiantes y sus familias deberían firmar un formulario de responsabilidad que dice que solo usarán el dispositivo móvil para el enriquecimiento académico mientras estén en el recinto escolar. Los trabajos deberían ser grupales y el centro aportar su parte en la medida d sus posibilidades para permitir acceso a los alumnos que no posean dispositivos.

Experiencias de aprendizaje personalizadas: Las tareas deberían tender hacia la personalización de cada alumno según sus necesidades e intereses. Para ello, la tecnología puede ser de una gran utilidad.

Experiencias de aprendizaje sociales: aprender a trabajar en grupo es fundamental, tanto de manera física y cercana, como haciendo usos de medios sociales y conexiones multimedia.

Aprendizaje en línea: en la actualidad, no se entiende el aprendizaje sin conectividad y sis provechar los recursos online.

Laboratorios y museos virtuales: la tecnología permite el acceso gratuito en muchas ocasiones a recursos que de otra manera serían más costosos o simplemente impensables. 

Tecnología y educación inclusiva: la tecnología facilita herramientas que permiten mejorar esta inclusión y hacerla más accesible. 

Tutorías online: ya deberían formar parte del horario del profesor, contempladas no como una sobrecarga de su horario, sino como una mejor y más efectiva redistribución del mismo.

Computación en la nube: como parte de una enseñanza colaborativa que rebase las paredes del aula. 

Interacción de mundos: mezcla e interacción de mundo virtuales y físicos que se enriquezcan y retroalimenten, que faciliten el acceso y la comprensión, y que a la vez, aterricen en la realidad mixta para encontrar un sentido completo,

Capacidades comunicativas: desarrollar las capacidades comunicativas es fundamental en los tiempos que corren, recurriendo para ello a medios tecnológicos y de comunicación directa. El manejo de la edición de vídeo, del lenguaje audiovisual, de las técnicas comunicativas y de la narrativa transmedia se vuelve vital.

Ciberseguridad: la complejidad de las comunicaciones y derivadas del uso de la tecnología hace necesario que los docentes y los alumnos, como cualquier ciudadano, tenga una formación mínima en seguridad y uso adecuado de la tecnología.

Programación web, móvil, robótica: desarrollo de los lenguajes de programación, el pensamiento computacional y las posibilidades creativas y tecnológicas que conlleva.

Capacidad de desenvolverse en distintos ámbitos tecnológicos y sociales cambiantes. en un mundo en constante cambio, el desarrollo de las capacidades adaptativas, transversales y una cierta visión interdisciplinar se antojan imprescindibles.

Desarollo de las "soft skills": Es un término utilizado en la psicología organizacional relacionado con el cociente de inteligencia emocional, y que es el conjunto de rasgos de personalidad, habilidades sociales, comunicación, lenguaje, hábitos personales, amistad y optimismo que caracteriza a las relaciones con otras personas, incluyendo el sentido común y una actitud flexible positiva. Las soft kills se complementan hard skills o habilidades duras (parte del Cociente Intelectual de una persona), que son las exigencias profesionales de un trabajo y muchas otras actividades. A diferencia de las habilidades duras, que son alrededor de conjunto de habilidades de una persona y la capacidad para realizar un determinado tipo de tarea o actividad, las habilidades sociales se relacionan con la capacidad de una persona para interactuar efectivamente con colegas y clientes y son de aplicación general, tanto dentro como fuera del lugar de trabajo.

Educar en el reto, la curiosidad y el gusto por aprender: fundamental para crear ciudadanos libres, críticos y que busquen en la educación y en sus propias vidas la felicidad, entendiendo la educación y la vida como una búsqueda común de la propia felicidad y de la de los demás. Este último punto es una licencia que me tomo para la utopía de un mundo mejor, el único que podría existir a largo plazo. Se avecinan cambios radicales a nivel tecnológico que amenazan con cambiar radicalmente la manera en la que vivimos. Si se emplean en beneficio de la humanidad y no de una parte pequeña de la humanidad, inevitablemente conllevarán reducción de las horas de trabajo y orientación de las actividades humanas propiamente dichas hacia terrenos más culturales y creativos.

Fuentes:
"La universidad no enseña lo que demandan las empresas: ¿qué ...." 10 sept.. 2017, https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-09-10/universidad-empresa-jovenes-empleo-coca-cola-adecco_1440428/. Se consultó el 11 sept.. 2017.
"Soft skills: habilidades blandas en las organizaciones | ignasi alcalde." 18 ene.. 2017, https://www.ignasialcalde.es/soft-skills-habilidades-blandas-en-las-organizaciones/. Se consultó el 11 sept.. 2017.
"7 Educational Technology Concepts Every Teacher Should Know ...." http://www.theedadvocate.org/7-educational-technology-concepts-every-teacher-should-know-about/. Se consultó el 11 sept.. 2017.

martes, 5 de septiembre de 2017

@WonderTheMovie & the book de @RJPalacio Calzarse las botas de...



El día 1 de diciembre se estrena la película Wonder, basada en el libro del mismo nombre y que en español se titula La lección de August.

El libro no es redondo y si se quiere hasta algo simplón, pero tiene cualidades que lo hacen indicado para su trabajo en los últimos años de enseñanza primaria y primeros de enseñanza secundaria.

Es una excelente oportunidad para unir la animación a la lectura con el mundo del cine y, a la vez, trabajarlo desde lengua española e inglesa por la cantidad de material que podemos encontrar.

También desde las tutorías para trabajar de una manera práctica la educación inclusiva y prevenir el acoso escolar, pero no sólo para eso. También puede ser una interesante manera de ayudar a nuestros alumnos en el tránsito hacia la madurez.

Ser adulto consiste, entre otras cuestiones, en tener la capacidad de calzarse las botas de otro y poder ver las cosas desde otro punto de vista sin prejuzgar. Ya sé que muchos supuestos adultos carecen de esta cualidad. De ser así, este mundo tendría menos problemas.

Wonder nos cuenta la historia de un niño contada no sólo desde su punto de vista, sino también desde la perspectiva de otros protagonistas que conviven con él. Este es uno de sus principales valores, sin desdeñar en ningún momento los señalados con anterioridad.

En nuestro centro, el IES María Pérez Trujillo, lo vamos a trabajar en español con alumnado de 2° ESO y de 3° en inglés, para lo que hemos adquirido libros en ambos idiomas.

Da la casualidad que la ganadora del concurso de booktubers que celebró el Instituto el pasado curso lo hizo presentándonos está obra, lo cual supone un buen punto de partida.

Les animamos a todos a sumarse a este carro y aprovechar esta oportunidad que nos ofrece el séptimo arte de conjugar cine, lectura y valores.

https://wonderthebook.com

domingo, 3 de septiembre de 2017

Un verano de revolución educativa en Telegram



Después de 4 años de Telegram, este verano ha sido el de la eclosión de los Canales Educativos en Telegram. Parece que definitivamente el personal ha comenzado a darse cuenta de las múltiples utilidades educativas de esta herramienta.



Para saber más puedes ver:
En Cero en conducta tenemos un supergrupo público, WonderEDU, para difundir el trabajo educativo de la película Wonder y de su libro La lección de August que se estrenará el 1 de dicembre.


En el caso de nuestro IES, cabe señalar que tenemos muchas cuestiones organizativas en torno a su uso:

  • Equipos educativos: ha supuesto una comodidad para los tutores (incluso para los que se mostraban más reticentes) al poder obtener información inmediata sobre sus alumnos sin tener que facilitar su número de teléfono a compañeros que no deseaban.
  • Equipos de difusión en redes: cuando el centro deseaba difundir alguna información en las redes, aparte de los canales habituales, empleaba un grupo de voluntarios (docentes, alumnos y familias) que rebotaban los mensajes en distintas redes.
  • Canal de Telegram: el centro posee un Canal de Telegran para difundir todo tipo de comunicados con las familias sin necesidad de facilitar ningún teléfono ni de crear un chat inabarcable en el que la información circula, en este caso, unidireccionalmente, y que sirve de complemento a a la web del centro y a los circulares informativas en formato tradicional de papel (pretendemos reducirlas a lo estrictamente necesario).
  • Grupos de tutoría y/o áreas: los profesores que lo desean pueden crear grupos o canales con sus alumnos para la realización de actividades sin necesidad de facilitarles su teléfono.
  • Equipo directivo: el grupo directivo del centro se comunica de manera inmediata a través de un grupo, lo que ha facilitado la coordinación y comunicación sin perjuicio de otras maneras.

Este pasado curso hemos dinamizado algunos cursos educativos para docentes a través de esta herramienta que ha logrado, mediante un buen uso, despertar grupos y docentes en algo tan complejo como es mantener la implicación en cursos a distancia al personalizarlos.


Pues bien, como señalábamos, este ha sido el verano de la eclosión de la comunicación educativa a través de Canales y Grupos de Telegram. Se articulan como verdaderas herramientas de mejora docente, de creación y fomento de proyectos, de difusión de los mismos, o al menos, esa debería de ser su utilización.


Todos estos canales pueden ser seguidos a través de sus respectivos enlaces. Para ello, únicamente necesitas tener descargado Telegram y unirte al canal o grupo a través de su enlace. Solo aconsejo silenciarlos en caso de seguir muchos y acudir a ellos cuando lo deseamos. En mi caso tengo absolutamente todo silenciado ( no podría vivir de otra manera).

Han surgido canales como:





EduCanales

Para recopilar canales y grupos relacionados con el mundo educativo ha surgido una interesante iniciativa de Javier Monteagudo @jmonteo , EduCanales, a través de la cual puedes mantenerte al tanto de las novedades en cuanto a grupos y canales educativos en Telegram e incluso, colaborar con esta iniciativas enviando tu propio canal a través del alias @folkzilla

En EduCanales puedes encontrar todos estos canales y muchos más.











Incluso algunas Consejerías de Educación como la valenciana se han unido a esta moda (esperemos que no) con su propio Canal de Telegram con el nombre de @gvaEducacio un nuevo canal de comunicación para docentes, equipos directivos, familias y agentes de la comunidad educativa valenciana que informará directamente al móvil sobre cuestiones relevantes en materia educativa. Para acceder al canal @gvaEducacio solo tendrán que instalarse en el teléfono móvil la aplicación Telegram, buscar @gvaEducacio en la misma app y unirse al canal.


Esperamos que estas iniciativas logren poner su granito de arena en el complejo panorama educativo y aprovechamos este post para darles la bienvenida. 


Para saber más puedes ver:

miércoles, 30 de agosto de 2017

QUÉ EDUCACIÓN, Webserie en vídeo-píldoras educativas producida por @FundPromaestro



QUÉ EDUCACIÓN es una webserie en vídeo-píldoras de 3 a 5 minutos (que se publicarán cada dos semanas en YouTube, producida y desarrollada por la Fundación Promaestro (@FundPromaestro), que desarrolla temas como:

  • La historia del sistema escolar
  • Las relaciones entre la familia y la escuela
  • La innovación 
  • Las características de cada etapa 
La Fundación Promaestro es una entidad privada sin ánimo de lucro, no confesional e independiente que nace con el propósito de fortalecer la profesión docente y que trabaja para fomentar una cultura que impulse y reconozca a profesores y maestros como los profesionales que son y sin los cuales es imposible mejorar la educación.

Establecer redes de docentes y promover espacios de encuentro en la comunidad educativa son algunas de sus líneas de actuación, orientadas a generar un conocimiento que pueda ser útil para transmitir ese valor a la sociedad. 

Cada vídeo-píldora cuenta con la colaboración de un profesional del ámbito cultural y educativo como: 
Todas las vídeo-píldoras están protagonizadas por 
  • Beatriz Arjona como la maestra 
  • Antonio Esquivias como el narrador. 

Creadores: Jorge Úbeda y Nacho Sánchez 
Director: Alberto Carpintero 
Guionistas: Alberto Carpintero y Nacho Sánchez 
Montador: Pablo Vara 
Jefe de producción: Virginia Benlloch 
Director de producción: Kiko Prada QUÉ EDUCACIÓN es un formato .



Desde Crea y aprende con Laura le damos la bienvenida y esperamos conocer próximamente esta webserie de minoipíldoras educativas.


Les dejamos con su tráiler de presentación:




lunes, 28 de agosto de 2017

@DIY Comunidad "geek" infantil para desarrollar habilidades



DIY.org es una comunidad en línea segura donde los niños entre 6 y 16)años pueden

  • Descubrir nuevas pasiones 
  • Aprender nuevas habilidades
  • Compartir proyectos impresionantes que hacer 
  • Encontrar y conocer a otros niños  geeks creativos de todo el mundo que comparten sus pasiones.


DIY.org está disponible



Los niños más pequeños pueden necesitar la ayuda de un padre o un maestro al explorar desafíos y publicar proyectos.

Para mantener a DIY una comunidad segura y alimentada por niños, los adultos (18+) no están autorizados a unirse a bricolaje.
DIY también ofrece cuadros de mando para padres y profesores a través de los cuales pueden seguir el progreso de habilidades de sus hijos y/o alumnos y su actividad social.

Después de crear una cuenta gratuita, los miembros pueden compartir sus proyectos y pasiones con la comunidad de bricolaje.

También obtienen acceso a la biblioteca de habilidad de DIY-1000 desafíos organizados en  + de 125 skill patches para inspirar su próximo proyecto.




¿Cómo puedo ganar skill patches de DIY?


Para ganar una habilidad, un DIYer debe completar con éxito 3 desafíos para esa habilidad. 
 Una vez que han sido presentados y aprobados 3 proyectos, el parche habilidad aparecerá en la parte superior de su cartera de bricolaje.

Los DIYers pueden seguir su progreso y demostrar su maestría ganando los skill patches de DIY . 

Cada habilidad tiene entre 10 y 20 "desafíos" que introducen y exploran el tema de la habilidad.


¿Qué es un desafío?

Los desafíos son ejercicios diseñados para ayudar a los miembros a adquirir nuevas habilidades o mejorar su experiencia. 

Los desafíos están diseñados por DIY Skillmakers, que son miembros del personal que trabajan en la sede de DIY.org en San Francisco. Planean cuidadosamente los desafíos de DIY para entender el mejor enfoque para probar cualquier habilidad y exploran la Web para obtener los mejores vídeos sobre cómo hacerlo y explicar cómo empezar.


¿Qué es un 'Mod'?


La mayoría de los Mods (o "Moderadores") son empleados de DIYAdemás de moderar proyectos, ayudan a asegurar que la comunidad siga las pautas. Actualmente tienes que trabajar en el bricolaje para convertirte en un Mod, pero están contemplando en la adición de nuevas maneras para que la comunidad en general pueda continuar su viaje en DIY para llegar a ser finalmente Mods

Los Mods son  adultos ... los únicos permitidos en DIY



¿Cómo verifico la cuenta de mi hijo?


Revise su bandeja de entrada para recibir un correo electrónico con la línea de asunto "Su hijo se unió a DIY (su permiso es necesario)". En ese correo electrónico es un botón con un enlace especial para verificar la cuenta de su hijo. Necesitamos obtener el consentimiento de los padres para menores de 13 años por lo que necesitaremos que sigas los pasos para crear completamente tu propia cuenta de bricolaje para adultos.
Haga clic en el enlace y cree una cuenta para adultos en la siguiente página para obtener acceso a un panel de control para adultos. En el futuro, todas las cuentas adicionales creadas con su dirección de correo electrónico serán verificadas automáticamente y enlazadas a su cuenta de adulto.



¿Pueden mis alumnos usar mi dirección de correo electrónico en lugar de la dirección de correo electrónico de sus padres?

  • Los estudiantes menores de 13 años deben tener sus propias cuentas DIY verificadas por sus padresTendrás que asegurarte de que tengan la dirección de correo electrónico de sus padres disponible durante el tiempo que se inscriban.En DIY instan a que se les comunique a los padres de familia.



Manual del Líder del Club de DIY


Es una guía (en inglés) que te ayudará a iniciar y hacer crecer tu propio club local de DIY. 


Kids Explain the Meaning of Life from DIY on Vimeo.

Submitting challenges on a mobile device from DIY on Vimeo.


viernes, 4 de agosto de 2017

In a Heartbeat #Cortometraje que busca romper el paradigma del amor entre dos niños del mismo género



In a Heartbeat muestra la historia de Sherwin, a quien literalmente se le sale el corazón para perseguir a Jonathan dentro de las instalaciones de su escuela. A lo largo del corto, el niño lucha para tratar de contener a un sonriente e incansable corazón con el peligro de que Jonathan se percate de sus sentimientos.

In a Heartbeat fue financiado con más de 14.000 dólares en una campaña de financiación colectiva en Kickstarter con el fin de financiar la producción de audio y la música que acompañan la animación, aunque su creadores sólo esperaban recaudar 3.000.


In a Heartbeat pretende cambiar la manera en que se ve la homosexualidad, que ha sido hipersexualizada mostrando un mensaje que transgrede los prejuicios sobre la comunidad LGBTI.


Un cortometraje producido por Esteban Bravo (@EstebanBravoP) y Beth David (@bbethdavidd).

Vía Verne y @Joseukina.

Ver más cortometrajes con valor educativo:



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viernes, 23 de junio de 2017

Cómo enseñar lenguaje no verbal en la escuela por Teresa Baró @tbarocatafau



Los docentes pueden contribuir al desarrollo de las habilidades no verbales aprovechando el día a día en los centros educativos.

Teresa Baró (@tbarocatafau ) nos plantea en su canal de Yotube (siempre aprovechamos para recomendarlo) cómo trabajar la comunicación no verbal en la enseñanza.

Plantea, Teresa Baró, que estas habilidades pueden ser trabajadas desde distintas áreas y pone ejemplos que van desde la Educación Física hasta Lengua y de los beneficios de su trabajo con los niños y jóvenes.

También puedes ver en su web un artículo al respecto:


Web de Teresa Baró.



martes, 13 de junio de 2017

Count Projector: Convierte tu smartphone en un proyector interactivo de #RealidadAumentada #RA #AR #AugmentedReality @CountYinsCorp @YINSCORP



Count Projector: Convierte tu smartphone en un proyector interactivo de Realidad Aumentada.

Smartphone AR Projector, convierte tu smartphone en un proyector interactivo que responde a los gestos de la mano, es capaz de entender los comandos de voz y crear la realidad aumentada.

Count es un proyector de alto rendimiento con una resolución HD 720p nativa soporte Full HD 1080p integrado con teléfono inteligente, una lámpara de LED, un altavoz y un micrófono omnidireccional que pueden conectarse a través del enlace Bluetooth.

También incluye dos puertos USB para cargar teléfonos inteligentes y un puerto HDMI para la conexión de teléfono inteligente con el proyector a través de adaptador MHL o con adaptador para Apple de rayo a HDMI.



Count permite realizar proyecciones flexibles de Realidad Aumentada "AR" en cualquier lugar.

Componentes son controlados por tu teléfono inteligente a través de su propia App Yinscorp.

Count es un proyector interactivo versátil que puede proyectar clonado o extendida pantalla del teléfono, responder a sus gestos sobre la pantalla proyectada, 

Count Projector te permite ver películas, realizar videoconferencias, jugar juegos. aprender a dibujar y disfrutar.


Han desarrollado una aplicación para Android / iOS que permite a los usuarios hacer lo siguiente:
  • Lámpara del LED: control de la lámpara LED ON / OFF y del color, así como encender / apagar el cambio de color acorde a las características de la música.
  • Altavoz y el micrófono: subir / bajar volumen y control de silencio.
  • Proyector: Proyector de encendido / apagado, ajustar el brillo, y activar / desactivar la función de proyección trasera.
  • Aplicación de Realidad Aumentada:el libro pop-up que proporciona creará un espectáculo de RA en tu escritorio.
  • RA: Count permitirá llevar a cabo proyectos con objetos virtuales interactivos sobre cualquier lugar, creando una experiencia increíble e imaginativa.
  • Controlado por voz Vídeo, Imagen y reproductor de música: simplemente le dices lo que quieres ver o escuchar,y buscará rápidamente el contenido y lo reproducirá para ti.


Count from redeyeproductions on Vimeo.







sábado, 13 de mayo de 2017

#MeTachoDeMacho ACT - Acción Contra la Trata @ACTrata



#MeTachoDeMacho

El hashtag de #metachodemacho

10 hombres navarros desafían los estereotipos de aquello que dicta la "masculinidad hegemónica" para seguir la norma, ésa que dice cómo debe ser un hombre para ser todo un hombre.

¿Qué pasa si decidimos salirnos de los patrones establecidos?

ACT - Acción Contra la Trata (@ACTrata) es una asociación navarra sin ánimo de lucro que tiene dos principales objetivos:
  1. Luchar contra la Trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual desde su dimensión local, nacional e internacional.
  2. Promover valores de igualdad que permitan alcanzar una sociedad y una ciudadanía sana en las relaciones entre personas.

Si quieres aparecer en su galería puedes enviarles tus fotos a su correo

También puedes subirla a su cuenta de Facebook.

Recursos que puedes encontrar:
  • Herramientas de Juventud para la prevención de la Trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual
  • Guía sobre la trata con fines de explotación sexual en Navarra
  • Manual para profesionales de la comunicación





viernes, 12 de mayo de 2017

A Leg Up #Cortometraje de #Robots Inclusivos by @BevinCarnes


A Leg Up, un cortometraje de Robots Inclusivos por @BevinCarnes.


A Leg Up Cortometraje animado creado y producido en 2007 por Bevin Carnes que cuenta una historia sin palabras basada en su propia experiencia en la que sufrió acoso durante su infancia por sus diferencias.

Un robot no puede marchar junto con otros robots porque se le cae una pierna. Al principio frustrado, trata de colocarse de nuevo su pierna, pero más tarde descubre por casualidad que su pierna puede ser una hélice y puede llevarle aún más lejos y más rápido. 

Ganador del Premio 2007 US Student Academy Award


Ver más cortometrajes con valor educativo:





domingo, 7 de mayo de 2017

Are You Lost In The World Like Me? Cómo se está perdiendo la comunicación persona a persona Vía @Gorkaprofe


Are You Lost In The World Like Me? Cómo se está perdiendo la comunicación persona a persona. 


Vía @Gorkaprofe

Ver más cortometrajes con valor educativo:



Este vídeo con animación de Steve Cutts ha sido nominado en la categoría de película y animación de los Premios Webby!

Are You Lost In The World Like Me? es una crítica a la falta de comunicación real. No es una crítica a la tecnología como en algunos lugares han opinado, sino a la falta de comunicación que genera su mal uso.


Su objetivo es 
  • La reflexión sobre como se está perdiendo la interacción persona a persona.

El video oficial de Are You Lost In The World Like Me? ha sido tomado de These Systems Are Failing- el álbum de debut de Moby & The Void Pacific Choir

viernes, 5 de mayo de 2017

Forest, una app para combatir la adicción al móvil


Forest, una app para combatir la adicción al móvil

Vía Andro4all

¿Eres tan adicto al móvil que lo miras cada 5 segundos? 

Forest ofrece una solución para combatir la adicción al móvil:

  • Planta una semilla en Forest. En los siguientes 30 minutos esa semilla se convertirá en un árbol. 
  • Si por el contrario, sales de la app para mirar Facebook o para ponerte a jugar, tu árbol se marchitará. 
Ignoramos si realmente debemos ponernos en manos de una app para controlar nuestra actividad con el móvil o es algo que debemos tener presente de por sí para evitar un uso abusivo y descontrolado, pero quizás pueda ayudar.

Este interesante mecanismo, te podrá ayudar a desarrollar tu sentido de la responsabilidad y lograr tus objetivos, dejando de estar enganchado al móvil.

Funciones:
  • Un método motivador e interesante para ayudarte a combatir la adicción al móvil.
  • Desarrolla un patrón de control de tiempo personalizado: haz un buen uso de esos 30 minutos para concentrarte en tu trabajo y terminarlo con eficacia.
  • Comparte tu bosque con los amigos.
  • LLeva un seguimiento de lo que haces de forma simple y sencilla.

jueves, 4 de mayo de 2017

Cientos de @Listly sobre #Educación #Education #Listly



Cientos de @listly sobre #Educación #Education  #Listly



Cómo crear un proyecto de Historia @NationalHistory


Cómo crear un proyecto para Historia @NationalHistory.


En National Hostory Day nos facilitan algunas claves y recursos para abordar un proyecto de Historia que nos puede dar ideas, herramientas y recursos para desarrollar el nuestro propio (en inglés, salvo una parte). 

Les plantean a los estudiantes eligir un tema histórico relacionado con el tema anual y, a continuación, realizar una investigación primaria y secundaria.

Para ello, deben investigar a través de bibliotecas, archivos y museos, realizar entrevistas de historia oral, y visitar lugares históricos. 


  1. Empezando.
  2. Llevar a cabo una investigación.
  3. Creación de una entrada.
  4. Enviar una entrada.
  5. Recursos para estudiantes.


Después de haber analizado e interpretado sus fuentes, y haber llegado a una conclusión acerca de la importancia de su tema, deben ser capaces de presentar su trabajo en una de las siguientes cinco maneras: 

miércoles, 3 de mayo de 2017

#Cuentos para leer en el siglo XXI @NarrativaNovoa ‏

Cuentos para leer en el siglo XXI, Andrés González Novoa @NarrativaNovoa



Autor/ilustrador
: Andrés Glez. Novoa / Fabio González
Colección: Árbol de palabras
Características: 13,5×19,5cm. 80 pág. Color
ISBN: 978-84-942659-7-6
Lectura recomendada: A partir de 8 años.


Andrés Glez, Novoa, Doctor en Educación y Profesor de Pedagogía Social de la ULL y escritor de literatura infantil, cuenta e introduce a los niños de una manera creativa y reflexiva en el mundo de la tecnología, haciéndola más humana y menos dependiente.

Las nuevas generaciones, los nativos digitales, se enfrentan a retos en un mundo tecnológico en el que deberán aprender a compaginar la educación en valores y la utilización interactiva de las TIC.

Éste es el desafío planteado a través de 7 historias donde sus protagonistas, niñas y niños del siglo XXI, viven aventuras donde reflexionarán sobre los peligros y las oportunidades que les ofrece el mundo digital.

¿Se imaginan poder hablar con los personajes de los videojuegos? ¿Cómo se sienten? ¿Los tratamos bien o están enfadados con nosotros? ¿Qué sucedería si se cambiasen los papeles y fuesen los personajes los que jugasen con los niños?

¿Qué piensan las hadas de Internet? ¿Estamos seguros que en las redes sociales no están interactuando con nosotros? ¿Internet guarda secretos? ¿Debemos poner información personal en el ciberespacio?

¿Cómo serán las ciudades del futuro? ¿Aprenderán las nuevas generaciones a vivir lejos de la naturaleza? ¿Cómo se sentirán en un mundo vigilado por cámaras? ¿Cómo serán los juegos del futuro?

¿Llegarán las máquinas a pensar? ¿Existirán libros que conversen con los lectores? ¿Qué pasaría si la tecnología estuviese al servicio de la imaginación infantil? ¿Es posible un libro con todos los cuentos del mundo?

Preguntas que no tienen una respuesta sencilla, que necesitan del lector, para que con su imaginación, encuentre diferentes alternativas, que invente, como los protagonistas de estas historias, el mejor de los cuentos jamás escrito, su propia vida.

martes, 25 de abril de 2017

StoryMapJS. Herramienta gratuita de código abierto para ayudarte a contar historias geolocalizadas y de arte en la web



StoryMapJS es una herramienta gratuita de código abierto para ayudarte a contar historias en la web y resaltar la ubicación de una serie de eventos.


Dos maneras de elaborar un StoryMap:

  1. Mapas: 
    1. Añadir una diapositiva para cada lugar en tu historia. 
    2. Establecer la ubicación es tan fácil como una búsqueda de texto para el nombre, la dirección, o latitud y longitud. 
    3. Se puede cambiar el estilo visual de su mapa con unos pocos ajustes preestablecidos, o puede utilizar Mapbox para crear tu propio estilo.
  2. Imágenes grandes: 
    1. Puedes contar historias utilizando fotografías grandes, obras de arte, mapas históricos, y otros archivos de imagen. Debido a que funciona mejor con los archivos de píxeles de alta densidad, llaman a estos gigapixel . Instalar uno que requiere para alojar archivos en un servidor web.

Consejos y trucos

  1. Sé breve. Se recomienda no tener más de 20 diapositivas para que un lector para hacer clic en todas.
  2. Recoge historias que tengan una fuerte narrativa geolocalizada. No funciona bien para las historias que necesitan saltar en el mapa.
  3. Escribe cada evento como parte de una narrativa más grande.

Fuentes

StoryMap JS permite recurrir a variedad de fuentes:
  • Twitter
  • Flickr
  • YouTube
  • Vimeo
  • Vine
  • Dailymotion
  • Google Maps
  • Wikipedia
  • SoundCloud
  • Nube de documentos
  • Muchas más.


Puedes utilizar StoryMap para 

  • Contar historias sobre fotografía o arte
  • Mostrar un recorrido en un mapa histórico


Cómo puedo construir un StoryMap JS

StoryMap no es tan fácil de usar como otras herramientas, ya que requiere una carpeta de imágenes en un servidor web. Si no eres capaz alojar tus imágenes y hacerlas accesibles a través de la web, no serás capaz de utilizar la función de gigapixel StoryMap.

Puedes empezar con una imagen de gran tamaño para tu proyecto gigapixel. En realidad, no tiene por qué ser un imagen gigapixel, pero las imágenes capturadas con el teléfono no serán lo suficientemente grandes como para ser apropiadas. Es necesario conocer el ancho de la imagen y la altura en píxeles para iniciar un StoryMap gigapixel.

Una vez que tengas una imagen grande, debes exportarla como azulejos. Para ello, los usuarios de Windows y Mac pueden utilizar la aplicación Zoomify Express. Si usas Photoshop, puedes utilizar su función de exportación "Zoomify". (ver cómo) Los usuarios más expertos técnicamente pueden utilizar las herramientas de línea de comandos como ZoomifyImage o VIPS .

Si eres ser capaz de crear una carpeta de imágenes en un servidor web, usarás la URL base de la carpeta de imágenes de tus azulejos exportados para hacer tu StoryMap gigapixel.

  1. Después de tener tus cuadros de imagen en un servidor, haz clic sobre una nueva StoryMap
  2. Elige el botón "gigapixel"
  3. Dale un nombre a tu nuevo proyecto
  4. Escribe la dirección URL base de tu carpeta en la web. 
  5. A continuación, introduce el ancho de la imagen y la altura y ya está listo para contar tu historia gigapixel.

lunes, 24 de abril de 2017

TimelineJS Herramienta de código abierto para crear Líneas de Tiempo interactivas

Women in computing: Ejemplo de Línea de Tiempo interactiva

TimelineJS herramienta de código abierto para crear líneas de tiempo interactivas.


TimelineJS es una herramienta de código abierto que permite construir líneas de tiempo interactivas de gran riqueza visual.

También puedes ver:


Permite crear una línea de tiempo utilizando una hoja de cálculo Google, como la de este ejemplo

Los expertos pueden utilizar sus habilidades con JSON para crear líneas personalizadas, manteniendo la funcionalidad central de TimelineJS.

El navegador recomendado es Google Chrome, aunque funciona en todos los navegadores web modernos. TimelineJS no funciona con versiones de Internet Explorer antes de IE10.

TimelineJS puede puede hacer uso de variedad de fuentes para confeccionar tus líneas
  • Twitter
  • Flickr
  • YouTube
  • Vimeo
  • Vine
  • Dailymotion
  • Google Maps
  • Wikipedia
  • SoundCloud
  • Nube de documentos
  • Muchos más
TimelineJS funciona en cualquier sitio o blog

Consejos y trucos

  1. Sé breve. No utilices más de 20 diapositivas.
  2. Recoge historias que tengan una narrativa cronológica fuerte. 
  3. Escribe cada evento como parte de una narrativa más grande.

4 pasos para confeccionar tu línea de tiempo:

1. Crea una hoja de cálculo: 


Construye una hoja de cálculo de Google usando la plantilla. 

Tendrás que 
  • Crear una copia de la plantilla
  • Guardarla como una copia en tu propia cuenta de Google Drive
  • Haciendo clic en el botón "Crear una copia".




Añade fechas, texto y enlaces a los medios en las columnas correspondientes.

Obtenen la plantilla de la hoja de cálculo.


2. Publicar en la web

Bajo el menú Archivo, selecciona “Publicar en la Web”.
En la siguiente ventana, haz clic en el botón azul "publicar". Cuando te pregunta, "¿Está seguro ...?" haz clic en "Aceptar".


A continuación, copia la URL que aparece en el centro de la ventana. 


3. Generar su línea de tiempo

Copiar y pega la URL de hoja de cálculo en el cuadro de abajo para generar tu línea de tiempo. (Asegúrate de que has publicado la hoja de cálculo.)
  • Pega la URL de la hoja de cálculo Google 
  • Establece el ancho
  • Y el alto
  • Ajustes opcionales: 
    • Establece idioma
    • Fuentes
    • Más


4. Compartir tu línea de tiempo

  • Comparte el enlace: Utiliza esta opción para enlazar directamente con su línea de tiempo.
  • Inserta el código: Copia el código de inserción y pegarlo en su sitio en el que desea que aparezca tu línea de tiempo (al igual que un vídeo de YouTube).